Наши дети обладают способностью быстро реагировать на любое воздействие со стороны и, как губка, впитывать новую информацию. Все события, впечатления и наблюдения — это превосходный опыт, на котором могут учиться дети. Развлечения и игрушки — очень полезные для обучения. Детские образовательные игры являются основополагающими в обучении и развитии каждого ребенка.
Стремление детей учиться выражено у них в их естественной склонности играть, и оно не должен быть потрачен впустую на игрушки, которые не соответствуют требованиям развития творческого потенциала у детей и их образовательного уровня.
Некоторые детские эксперты утверждают, что любая игра должна достигать своей цели в развитии умственного и физического потенциала у детей, и в равной степени неоспоримо, что этот естественный процесс необходимо максимально увеличивать. Фактически, это теперь общепринятое правило, по которому необходимо выпускать детские образовательные игрушки. Это правило должно быть продуманным и ассоциироваться с индивидуальным развитием ребёнка.
Регулярные игры не только обеспечивают детей необходимой физической активностью, например, как потребность у взрослых иметь ежедневную работу по хозяйству или постоянную производственную работу, но также и местом совершения действия. Это позволит развивать их индивидуальность, эмоциональную способность и даже в полной мере черты характера, которые помогут им бороться с миром, в котором они живут и растут. Также в течение игры дети развивают свой творческий потенциал, воображение, речь, чтение, мышление, решение проблемы, и даже их моторные навыки.
Но детские образовательные игрушки выпускаются с определенной целью, и, по крайней мере, для каждой детской возрастной группы. Для детей трёх лет выпускаются игрушки для развития творческой активности. Игры, в которых дети воображают себя кем-либо, с элементами фантазии, обычны для этой возрастной группы, таким образом, этим детям необходимо покупать соответствующие образовательные игрушки. Костюмы их любимых героев или героинь из мультфильмов необходимо прилагать к образовательным игрушкам, что позволит детям в своих играх подражать поступкам своих героев.
Образовательные игрушки с этой целью могут принять различные формы в виде игрушечных мишек и других игрушек, сделанных из какого-либо материала, кукол, а также игрушек, которые развивают навыки ремесла и искусства. Игрушки и другие предметы, которые, так или иначе, подражают детской окружающей обстановке, также выгодны.
Дети в возрасте от четырех до пяти лет более познавательны и нуждаются в игрушках, которые помогли бы им в развитии их мышления, решения проблем, приобретения навыков и способности принимать решения. Образовательные игрушки, которые бы лучше всего удовлетворили эту потребность – конструкторы с элементами прикладного искусства, игрушки с повышенной сложностью типа таких, как Lego и другие игрушки со строительными элементами. Загадки и головоломки, ребусы, чайнворды также принадлежат к этой группе образовательных игрушек.