Всі ми представляємо традиційні для двадцятого століття способи виховання. В основному вони будуються на загрозі покарання, розвитку почуття провини і трохи на обіцянки щось купити за хорошу поведінку. Це не аксіома: і в двадцятому столітті було повно сімей з більш широким асортиментом педагогічних прийомів. Але навіть за дитячим книжкам видно, що в цілому на покаранні, почуття вини і нагороди за особливо хорошу поведінку виховання в сім'ї стояло, як на трьох китах.
Зараз багато батьків хотіли б практикувати інший стиль виховання. Але одні ідеї про виховання здаються утопічними, інші – непридатними для російських реалій. Все ж деякі прийоми спрацьовують частіше, ніж ні... При певних умовах.
5 прийомів виховання, які працюють
Ось список того, що перевірено особисто мною і моїми знайомими на декількох різних дітей.
Правило особистого години
Багато діти погоджуються на операцію: щодня в один і той же час у них є час, коли їх не можна примушувати щось робити і не можна говорити їм, що вони в чомусь винні, але цей час вони проводять без комп'ютера гаджетів, наприклад, з іграшками, книгою або просто безглуздо дивлячись у вікно, вже як захочеться. Цей прийом працює, навіть якщо ввести його волею батька. Головне, щоб сам батько дотримувався умови.
Що дає? Багато діти зізнаються, що постійно чекають окриків і зауважень, якщо бачать біля себе батька. Хоча в цілому у відносинах батьків і дітей неминуче залишаються вимоги одних до інших, час, який можна провести в одній квартирі з рідними людьми без напруженого очікування, робить дітей спокійніше і договороспособнее.
Назвати почуття вголос
Поки одні батьки рекомендують розмовляти по Гіппенрейтер, інші запитують, де взяти стільки терпіння, і скаржаться, що дитина не починає слухатися тільки тому, що ти помічаєш, як він незадоволений вимогою терміново сісти за домашню роботу.
Можна спростити Гіппенрейтер», заохочуючи позначення дитиною своїх почуттів. Для цього варто самому час від часу називати їх вголос: «здається, ти дуже зраділа чомусь» або «що ж, тобі прикро, що доводиться перервати гру, щоб винести сміття». Ніякого моментального ефекту це не дасть, але з часом, через кілька місяців, є ймовірність виявити, що дитина взагалі в принципі краще справляється зі своїми емоціями і краще розуміє, як реагувати на чужі.
Погомоніти перед сном
Якщо ви читаєте дитині на ніч, непогана ідея – залишитися ще на півгодинки поговорити про те – про се. В постелі, в напівтемряві діти вільніше говорять про свої страхи, надії, радощі і проблеми. Почати розмову можна з обговорення прочитаного або з того, що батьки в минулому дні обрадувала або здивувало. Балачки сама потече по потрібному руслу, якщо дати дитині говорити.
Не варто турбуватися, що з-за цього дитина засне на півгодини пізніше. Як правило, якщо дитині є про що поговорити після відбою, то, швидше за все, він все одно б ці півгодини (або довше) вертів би все те ж саме в думках, не в силах заснути. До речі, спосіб, якщо згадати дитячі книги, досить давній, практично поважний.
Обговорити з допомогою казки
Є старий добрий спосіб: почати розповідати малюкові казку з героєм, який чимось схожий на малюка, і питати немов саму себе – що ж було далі? Забула, треба збагнути. Дитина починає підказувати, і ось ви складаєте казку, в якій вивчаєте проблему, яка мучить його або навіть вас (як він їсть, наприклад), і придумуєте яке-небудь рішення (або знаходите спосіб заспокоїтися фантастичною розв'язкою).
Не відчуваєте в собі талант казкаря? На ваше щастя, є професіонали цієї справи. По кожній проблемі існує дитячий фільм, мультик або книжка. Спробуйте знайти їх і дати дитині. Вийде такий ось непрямий розмову про щось важливе для малюка.
Уточнити, а не заборонити
Життя дитини складається із суцільних «не». «Не малюй на столі!», «Скільки разів казала тобі не залишати на дивані фантики!» Практика показує, що якщо частина заборон замінити на уточнення, на фрази, що описують правильну модель поведінки, то дітям легше орієнтуватися. «Малювати тільки у альбомі та на коробках від покупок, а зі столу зараз нам доведеться змити малюнки», «Доїв шоколадку – відніс фантик в смітник. Бери фантик з дивана, репетуємо».
Нелегко відразу перейти на нову модель розмови, так що спочатку фрази можуть бути змішаними: «Не роби – роби ось так». У підсумку все одно можна виявити, що дитині легше вивчити, як треба робити, а не як не треба.