Для детей очень важно начать учиться вовремя. Главная беда современного ребенка в тщеславных родителях. Когда мне говорят: «Я своего сына в два года начал учить читать», я отвечаю: «Ну и дурак!» Зачем это нужно? Он в два года еще не может этого делать. Его мозг к этому не готов. Если вы его надрессируете – он, конечно, будет и читать, и, может, даже писать, но у нас с вами другая задача. Вообще, у детей огромный разброс в скорости развития.
Есть такой термин – «возраст школьной зрелости». Он определяется так: одному ребенку 7 лет и другому тоже 7 лет, но один идет в школу, потому что его мозг к этому готов, а второму надо еще полтора года дома с мишкой играть и только потом садиться за парту. По официальным данным, у нас более 40% детей имеют трудности с чтением и письмом по окончании начальной школы. И даже в 7 классе есть те, кто плохо читает. У таких детей вся когнитивная мощь мозга уходит на то, чтобы продраться через буквы. Поэтому если даже он и прочитывает текст, то понять смысл сил уже не хватило, и любой вопрос по теме поставит его в тупик.
Не заточуйте дітей тільки під ЄДІ
Є така карикатура, на ній зображені тварини, яким належить залізти на дерево: мавпа, рибка і слон. Різні істоти, деякі з яких у принципі влізти на дерево не можуть, однак, це саме те, що пропонує нам сучасна система освіти у вигляді предмета нашої особливої гордості, ЄДІ. Я вважаю, що це дуже великої шкоди. Якщо, звичайно, ми хочемо приготувати до життя людей, які будуть працювати на конвеєрі, то це, безумовно, відповідна система. Але тоді ми повинні сказати: все, ми на розвитку нашої цивілізації ставимо крапку. Будемо тримати Венецію скільки можна, щоб вона не потонула, а новенького нам не треба, вистачить вже шедеврів, дівати їх нікуди. А от якщо ми хочемо виховувати творців, то ця система – найгірше, що можна було придумати.
Из лекции Татьяны Черниговской «Как научить мозг учиться».