По дороге в детский сад поиграйте с ребенком в СЛОВА

Вариантов таких игр множество, главное их чередовать

Чтобы не было скучно в сотый раз идти одной и той же дорогой в детский садик, мы с Катей играем в словесные игры. Эти же игры могут выручить и во время долгого ожидания – в очереди, во время поездки в машине. Вариантов таких игр множество, главное их чередовать.
Начинайте с самых простых, потом изменяйте правила на более сложные.

 “Паровозик” – игроки называют слова по-очереди. Надо назвать слово на букву, на которую закончилось слово второго игрока. Это аналог игры “в города”, но для маленьких детей правила легче – слова берутся любые, а не только из географии. Потом игру можно усложнять, называть только животных, или только еду и т.п.

 “В леопарда” – эту игру придумала Катя, и мы играем в нее каждый вечер, пока моемся в ванной:) Леопард должен все делать на одну букву алфавита. Напр., сегодня буква “М”: леопард моется мылом, мерзнет, ест мороженное, мастерит маленькие машинки и т.п. Чем длиннее предложение из слов на одну и ту же букву, тем лучше.

 “Противоположности” – я называю слово, а Катя отвечает словом, противоположным по смыслу (день-ночь, кислый-сладкий и т.п.).

 “Каким бывает?” – по очереди подбираем определения к слову, кто больше не сможет придумать – проиграл (Напр., кошка бывает пушистая, голодная, белая, спящая и т.п.).

 “Что бывает?” – игра, обратная предыдущей. Называем, что может иметь данное определение (напр., пушистым может быть снег, одеяло, волосы, кошка и т.п.)

 “Что можно сделать?” – по очереди называем предметы (из бумаги – тетрадь, книжку, самолетик и т.п.). Кто больше не может ничего назвать – проиграл.

 “Вот предмет, а из чего люди сделали его?” – обратная к предыдущей игра. Я называю вещь, а Катя говорит, из чего она сделана (стол – из дерева, дом – из камня и т.п.).

 “Что внутри?” – я называю предмет, а Катя говорит, что в нем может быть (напр., яйцо-цыпленок, кошелек – деньги, самолет – пассажиры и т.п.).

 “Что было раньше?” – я называю слово, а Катя говорит, чем это было раньше (рыба – икрой, лужа – дождиком, лист – почкой и т.п.).

 “Что будет, если?” – спрашиваю, что будет, если съесть 100 конфет, или если долго-долго бежать, или если научиться летать.

 “Сочиняем стишок” – по-очереди придумываем строчки стихотворения. Получается очень смешно, особенно когда играем всей семьей – с папой и Витей.

Яндекс.Метрика