Итак, ваш малыш переступил рубеж 3 лет! К этим годам у него уже должен накопиться большой словарный запас и начинает формироваться фразовая речь, но как показывает практика, очень часто в этом возрасте дети говорят еще не четко и невнятно. У детей возникает проблема с постановкой звука «Р» и шипящими звуками. Поэтому, дабы сформировать у ребенка логопедически правильную и четкую речь, мы предлагаем вашему вниманию несколько полезных упражнений.
Предложенные упражнения помогут ребенку научиться четко и внятно произносить слова и фразы, окажут положительное воздействие на развитие слухового и голосового аппаратов. Перед тем как приступить к занятиям вы должны ребенка подготовить, для этого вам подойдут упражнения, которые развивают процесс выдоха, он должен стать продолжительным и плавным.
Что собой представляют такие упражнения? На самом деле все просто. Все что вам понадобится – поиграть с мыльными пузырями. Попросите ребенка, чтобы он надул «огромный мыльный пузырь». Еще, как вариант, можно попросить ребенка подуть через трубочку в стакан с водой.
Важно! Чтобы закрепить правильное произношение тех или иных звуков следует заучивать и часто повторять чистоговорки, считалки, стихотворения, которые насыщенны определенными звуками.
Упражнение: Расскажи, что на картинке
Для выполнения этого упражнения, покажите малышу картинку с героями сказок или животными и попросите его описать этих персонажей, например это лисичка, она рыженькая и у нее красивый длинный хвост. Для детей в возрасте 4-5 лет, усложняем задание. Для этого просим их описать картинку несколькими простыми предложениями. Например: это лисичка. Она живет в лесу. Ее шерстка рыжая и у нее очень красивый и длинный хвост.
Результат: Выполняя это упражнение, вы развиваете мышление ребенка и увеличиваете его словарный запас.
Теперь вашему вниманию мы представляем несколько очень полезных и забавных чистоговорок, которые помогут становлению различных звуков:
Ом-ом-ом-ом — мы построим новый дом.
Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.
Бы-бы-бы-бы — в лесу растут грибы.
Мама Милу в ванне мыла.
Петя пилил пилой пень.
Любят бананы все обезьяны.
Та-та-та, та-та-та — хвост пушистый у кота.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
Но-но-но, но-но-но — в нашей комнате темно.
Собака Том сторожит дом.
Дарья дарит Дине дыни.
Няня нянчит Надю с Ниной.
Ко-ко-ко — кошка любит молоко.
Га-га-га — у козы рога.
Ха-ха-ха — не поймать нам петуха.
На горе гогочут гуси.
Хомячку на ухо села муха.
Ой-ой-ой — зайке холодно зимой.
Аф-аф-аф — мы постовим в угол шкаф.
Ву-ву-ву — в лесу видели сову.
У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
Наш Филат не бывает виноват.
У Сони сани с горки едут сами.
Сеня в лесу встретил лису.
У нас газ погас.
Су-су-су-су — тихо осенью в лесу.
Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.
Зу-зу-зу — зайку моем мы в тазу.
У Зины козлик в корзине.
Лиза купила Зине корзину в магазине.
У магазина пьют сок Зоя и Зина.
У Зины звонок звенит звонко.
У маленькой Зины зайка спит в корзине.
Цы-цы-цы — есть хотят птенцы.
Из колодца вода льется.
Не велика птица синица, да умница.
Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.
Цыпленок пьет из блюдца воду.
Слава поставил цветы на подоконник.
Цы-цы-цы — мы помыли огурцы.
Нет конца у моего кольца.
Нашей Маше дали мало каши.
Жа-жа-жа — убежали два ежа.
Жу-жу-жу — ежу кофточку вяжу.
Хорош пирожок, внутри творожок.
Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.
Чу-чу-чу — врач идет к грачу.
Шубка овечки греет лучше печки.
У четырех черепах по четыре черепашонка.
Ща-ща-ща — Коля ходит без плаща.
Щи-щи-щи — ищем мы щавель на щи.
Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.
Лу-лу-лу — наточил Толя пилу
Ли-ли-ли — суп соленый, не соли!
Дед Данила делил дыню.
Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.
Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.
У меня на кармашке маки и ромашки.
УПРАЖНЕНИЯ НА СМЕШАННЫЕ ЗВУКИ
Стоит воз овса, возле воза овца.
Собака сидит на цепи.
Заглянет солнце и к нам в оконце.
На круше у Шура жил журавль.
Кошка спит, а мышку видит
Ежик лежит под ёлкой.
Лёжа хлеба не добудешь.
Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
Мальчик чистит лошадку щеткой.
Щенок играет с мячом.
Са-ша-ша — Соня моет малыша.
Ас-аш-аш — под сосной стоит шалаш.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Саша любит сушки, а Соня ватрушки.
Вымыли мышки миски для мишки.
Ча-ца-ца — стоит мальчик у крыльца.
Ца-ча-ча — растет птенчик у грача.
У волчицы волчата, у курицы и цапли- цыплята.
Девочка пьет чай из чашки.
Ща-са-са — под кустом сидит лиса.
У гусыни усов ищи-не ищи- не сыщешь.
Щи да каша — пищи наша. Всякой вещи свое место.
Рыбу ловит рыболов.
Весь в реку ушел улов.
Вкусная халва, мастеру хвала.
Римма и Тима шли мимо тира.
Можно и самому придумать шутливые фразы, типа:
«Да-да-да — в огороде лебеда»,
«Ду-ду-ду — растут яблоки в саду»,
«Ша-ша-ша — принесли домой ерша»
«Ту-ту-ту — молока дадим коту»
«Жа-жа-жа — есть иголки у ежа»
«Чи-чи-чи — прилетели к нам грачи»
«Жу-жу-жу — я на солнышке лежу»… и так далее.
СКОРОГОВОРКИ
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку греку — цап.
Карл украл у Клары коралы,
Клара у Карла украла кларнет.
На дворе трава,
На траве дрова,
На дровах детвора.
Кукушка кукушонку купила капюшон,
Надел кукушонок капюшон
Как в капюшоне он смешон.
А самый главный совет – наберитесь терпения и постоянно занимайтесь с вашим крохой и вы не успеете оглянуться, как ребенок начнет правильно и четко разговаривать.
Добро — то, что нравится ЛИЧНО НАМ. Зло —то, что НАС САМИХ не устраивает
Через час на пороге Борькиной квартиры стояла пожилая строгая женщина....
This website uses cookies.