Багато батьків упевнені, що варто тільки почати стимулювати нагородами успіхи дитини, як він вразить усіх своїми досягненнями. Психологи наводять переконливі докази, що такий підхід в довгостроковому плані не працює. Що ж може допомогти мотивувати школяра вчитися, у тому числі на домашньому навчанні?
Внутрішня і зовнішня мотивації
Внутрішня мотивація являє собою щире бажання людини, і тому рідко викликає які-небудь труднощі. Досить одного сильного «хочу», і дитина може гори звернути, щоб досягти мети. Діти із задоволенням годинами грають у комп'ютерні ігри, що без їжі та відпочинку бігають по вулиці, слухають музику або захлинаючись читають «вампірські» романи просто тому, що їм це подобається.
Зовнішня мотивація споріднена товарно-грошовим відносинам, її часто можна сформулювати однією фразою: «Зроби те, що я хочу, і отримаєш те, що хочеш ти». Дослідник у галузі освіти і людської поведінки Кон, дає застереження не тільки батькам, а й учителям. Він стверджує, що система заохочень у вигляді оплати за хороші оцінки, покупки гаджетів, обіцянки поїздки на відпочинок – не ефективна. Діти все також продовжують погано вчитися, ще й відчувають претензії до батьків, за невиконані обіцянки.
Викладачі, зі свого боку, теж мотивують дітей своїми способами – роблять послаблення хорошим учням, дають грамоти, нагороджують поїздками. Але найчастіше, учнями місяця стають одні й ті ж школярі, які і так мотивовані добре вчитися. А всі інші гостро заздрять відмінникам і почувають себе невдахами, але при цьому нічого не роблять, щоб виправити становище.
Чому зовнішня мотивація не приносить ефект?
Коли батьки обіцяють своїй дитині «смачну цукерку» за відмінні оцінки, то, спочатку це викликає прилив ентузіазму. Але, разом з цим, починає спрацьовувати інстинкт самозбереження. Отримана погана оцінка за контрольну роботу не принесе заохочення, навіщо ж ризикувати? Можна просто списати рішення у сусіда-відмінника або знайти його в інтернеті.
Тобто, діти прекрасно розуміють, що проблему можна вирішити двома способами, довгостроковими – добре вчитися, надолужувати пропущений матеріал, отримувати чесні оцінки і більш творчим та простим – списувати. Таким чином, відбувається підміна, метою стає не хороше навчання, заради отримання знань і перспективного майбутнього, а отримання оцінок заради нагороди.
Зовнішні мотиви можуть працювати, коли вони підкріплюються внутрішніми переконаннями. Сама по собі зовнішня мотивація не рухає вперед, а як нелюбима робота у дорослих – змушує відбувати покарання і мріяти про відпочинок.
Фактори, що впливають на інтерес до навчання
1.Діти в початкових класах навчаються просто так, бо їм це подобається. У них розвинені внутрішні мотиви – інтерес до навчання, бажання здаватися «дорослим», підвищення самооцінки і так далі. Вони нічого не вимагають за гарне навчання, тому що вже отримують за це винагороду у вигляді виконання своїх бажань.
2. Ті діти, які зберігають свою внутрішню мотивацію – продовжують добре вчитися. Ця мотивація може бути як позитивною, так і негативною. Відомі випадки, коли в неблагополучних сім'ях діти настільки прагнуть бути схожими на своїх батьків, що навчаються на відмінно, тільки щоб жити зовсім по-іншому.
Не існує дітей, нездатних до навчання. У дитини можуть бути суцільні двійки з математики, але прекрасні твори і навпаки. Дитина може чудово співати, грати у футбол або проявляти себе в інших областях, при цьому, не пам'ятаючи таблицю множення. Вся суть мотивації полягає в тому, що їм одне цікаво, а інше – ні.
3. Система заохочень знижує внутрішню мотивацію. Як тільки батьки або викладачі починають посилювати зовнішню мотивацію, акцентують увагу на заохочення, то внутрішні мотиви незмінно знижуються.
Як повернути мотивацію?
Повернути дитині внутрішню мотивацію – це тривалий процес, і його успішність залежить від батьків.
Розумні вимоги. Всі діти різні, і лише невеликий відсоток має «академічну успішність», тобто однаково прекрасні знання з усіх предметів. У переважної більшості – небудь попереду предмети гуманітарного циклу, технічного, а є ще природного або творчого. Тому, вимоги до дитини слід пред'являти виходячи з їх розумності. Якщо «математика» постійно лаяти за трійки диктантів або «біолога» за четвірки з твору, то вони просто взагалі можуть закинути навчання.
Розумні відносини. Діти – це такі ж дорослі, тільки маленькі. З ними потрібно розмовляти, обговорювати, залучати до співпраці. Тобто спілкуватися, як з розумними, шанованими людьми. Не забороняти якесь їх прагнення, а пояснювати, чому саме ви вважаєте бажання малоймовірним. Наприклад, мета дочки стати актрисою міжнародного рівня, можна жорстоко висміяти, і домогтися тільки неприємностей. А можна пояснити, що для цього потрібні відмінні знання з певних предметів, у тому числі й іноземним мовам, і пообіцяти свою допомогу, якщо дівчинка серйозно вирішити зайнятися навчанням. Можливо, через рік вона передумає, але успіхи в навчанні стануть в нагоді для будь-якої професії.
Розумний вибір. Дитина повинна бути залученим у справи сім'ї, відчувати себе її невід'ємною частиною, усвідомлювати, що його вчинки впливають на неї. Тоді він буде більш відповідальним, вирішувати свої інтереси, виходячи з усієї родини, а не тільки себе особисто. Необхідно завжди цікавитися його причинами, його баченням подій, навіть, якщо здається, що відповідь на поверхні. Можливо, він виявиться зовсім іншим.
Як знайти внутрішню мотивацію
Допомогти дитині відшукати внутрішні прагнення буде непросто, але це необхідна робота, і вона приносить свої плоди:
- прийняття своєї дитини – вам може не подобатися його рішення або новий імідж, але ви повинні розуміти, хоча і має право не схвалювати;
- розмова по душам – постарайтеся дізнатися його інтереси, що подобається в навчанні, а що засмучує. Дізнавшись, у чому полягає проблема, можна спільно знайти вихід із ситуації;
- допоможіть знайти мета – часто діти не можуть зрозуміти, навіщо їм нескінченна зубріння правил або всі ці теореми. Внутрішня мотивація з'явиться, коли дитина визначиться з тим, чим би хотів займатися після закінчення школи;
- допоможіть зробити більш цікавим навчальний процес – це потребує творчого підходу з боку батьків. Наприклад, є ігрові тренажери для різних предметів, іноземну мову можна вивчати за допомогою мультфільмів або фільмів, є спеціальні розвиваючі програми для будь-якого віку.
Допомогти дитині знайти внутрішню мотивацію – серйозне завдання, але люблячі батьки, які щиро хочуть йому допомогти, обов'язково з нею впораються.